2026年全国高考数学科目结束后，华中师范大学自主研发的“盘龙”中小学数学教育智能体完成新高考I卷数学试题作答测评，取得150分满分成绩。但在研发团队看来，这个满分远非最终目标——让AI学会“像人一样思考数学”，进而理解学生如何学习数学，才是这项技术真正的价值所在。

当人工智能的解题能力已超越绝大多数人类，一个更根本的问题摆在教育者面前：技术到底该如何服务于教育本质？“盘龙”的研发，正是对这一问题的回应。

在研发过程中，团队深入中小学课堂调研，发现了传统教学难以破解的核心矛盾：一名数学老师带两个班近百名学生，无法精准掌握每个学生的知识漏洞，只能按平均水平授课，必然导致“后进生听不懂、优等生吃不饱”；而学生陷入盲目刷题怪圈，错题只知抄答案，却找不到自己的思维偏差。标准化教学与个性化学习的冲突，已成为制约基础教育质量提升的关键瓶颈。

“盘龙”的设计理念从一开始就不是替代老师，而是延伸老师的能力。不同于通用大模型，它联合数学专家构建了覆盖中小学全体系的数学知识图谱，融入了人类教师的教学经验与认知规律：它不会直接给学生答案，而是通过引导式提问帮助学生自主推导思路；它不仅能判断对错，还能分析解题步骤，精准定位思维漏洞；它能自动生成习题、试卷与教学课件，批改试卷并生成全班学情报告，将老师从机械性工作中解放出来。

研发团队表示，人工智能对教育的最大贡献，是让“因材施教”这个千年教育理想第一次有了大规模实现的可能。它将重新定义师生角色：教师从知识灌输者转变为学习引导者，学生从被动接受者成长为主动探索者。未来，教育智能体还将把优质教学经验数字化，助力缩小城乡教育差距，让每个孩子都能获得个性化的学习指导。

作为国内较早深度融入K12教学全流程的垂直教育智能体，“盘龙”先后入选中国教育学会首批“人工智能+基础教育”应用场景案例、中央网信办教育部联合评选的“人工智能安全向善优秀教育案例”、武汉市“人工智能+教育”创新应用成果。技术赋能的终极目标，是让教育回归育人的本质，这始终是“盘龙”的初心和使命。

（长江云新闻记者 吴宝洪 通讯员 党波涛）