1月30日，华中师范大学附属小学南湖校区举办“少年江湖行-武汉水资源保护探究PBL课程”成果展。40名该校学生化身“江湖守护者”，面向全校师生展示他们开展项目式学习（PBL）下的水资源保护探究成果，生动呈现学校在科学教育与环保教育融合领域的创新实践。

武汉素有“百湖之市”的美誉，长江、汉江穿城而过，丰富的水资源既是这座城市的生态禀赋，也是代代相传的家园根基。当前，生态保护理念深入人心，水资源保护已成为城市可持续发展的核心议题。华师附小紧扣地域特色与时代需求，创新开设“少年江湖行-武汉水资源保护探究PBL课程”，以项目式学习为载体，引导学生遵循“实地调查—提出假设—实验验证—方案落地”的科学路径，系统探究武汉水资源保护方法。

同学们在观看课程作业“保护长江”倡议海报

高年级同学向低年级学生介绍专业“采水装置”的结构

同学们通过电子显微镜观察湖水水样中的微生物

此次成果展是学生们探究之旅的集中缩影，展厅内，一份份详实的实地调研笔记、一组组精准的水质检测数据、一件件兼具创意与实用性的护水作品，充分展现了孩子们的观察思考与创新实践。课程开展期间，学生们突破学科界限，在跨学科实践中积淀知识、锤炼能力，在团队协作中凝聚共识、共同进步，不仅掌握了科学探究方法，更在心中根植了环保理念，真正实现了知行合一。

同学们在观看课程作业“污水处理装置模型”

同学们在观看课程作业“太阳能湖面垃圾打捞船模型”

华师附小南湖校区负责人表示，作为学校科学教育改革的重要举措，该PBL课程不仅切实提升了学生的科学探究能力、环保素养与社会责任感，也推动教师团队在课程设计、教学实施等方面实现专业成长，有效践行了现代教育技术与教学实践深度融合的教育理念。此次成果展的举办，更搭建了成果展示、经验交流的平台，进一步传递了少年护水力量，为全民参与武汉水资源保护奠定了良好基础。

同学们在参观结束后写下“关于节水、护水的想法和感受”

未来，华师附小还将持续深耕项目式科学教育，不断创新教学模式，着力培养学生的创新精神与科学素养，同时积极发挥示范引领作用，带动更多师生、家长参与到水资源保护中来，以点滴行动守护江城河湖清润，助力武汉生态城市建设。

（长江云新闻记者 吴宝洪 通讯员 康娟 常亮）