在武汉经开区神龙小学，

VR探火星、AI造救援车等

新奇有趣的数智课程

跃然呈现在小学生的课堂上。

5月9日，长江云新闻记者走进神龙小学“星屿学院”自学室，在任务规划区，六年级学生正在围绕《AI火星车救援挑战》这一主题，通过自主体验、小组合作、STEAM项目式学习等方式，开展项目式主题课程。

在自学区开展项目式主题课程

同学们去科技馆研学时，发现了休眠中的“祝融号”火星车，于是发起了救援这辆车的情境任务：制作一辆智能火星救援车。通过VR设备，同学们沉浸式体验火星地貌与环境，对火星环境有了初步体验后，再与老师搭建的AI专属智能体（探测分析师）对话，获取精准且科学的火星环境数据，完成与地球生存环境的类比数据报表。再根据火星环境的数据特征，分析火星救援车应该具备的基本功能，为制作火星救援车做好充分的准备。

在“材料车间”进行拼装与编程

在实验室里，同学们在“材料车间”根据设计图纸，选配符合火星车设计方案的标准配件，如需定制个性化车标，就去3D打印区自己建模打印。准备好材料后，再与AI专属智能体（精工制作师）对话和讨论，生成制作流程图，在“组装车间”进行拼装与编程，实现远程遥控火星车行驶与器械臂救援等功能。

同学们在自制火星沙盘上进行模拟测试

火星车模型制作完成后，就要完成模拟测试和智能升级。同学们自制了“祝融号”休眠位置的火星沙盘，利用平板远程控制系统，模拟“智能火星车救援任务”的运行测试，同步记录运行数据及发现的问题，及时修复与优化。

模拟运行正常后，再通过与老师搭建的AI专属智能体（智能升级师）深度对话，学习了解温度、语音、巡线、避障等自动驾驶的基础原理知识，再分组学习各类传感器的功能和编程方法，共同优化火星救援车模型，实现智能驾驶的升级。

“AI+美术”教室

此外，还有“AI+美术”教室实现篆刻数字化，学生为火星车设计中国风logo；“AI+音乐”教室用Suno AI创作星际主题曲，融合古筝等民乐元素；同学们通过AI剪辑软件制作双语微电影，讲述火星救援故事……

“AI+音乐”教室

“当AI火星车的轮胎碾过沙盘上的红色砂砾，当古筝泛音与AI生成的星际旋律共鸣，传统课堂的边界正在技术赋能下悄然拓展……”神龙小学相关负责人表示，学生们在虚实交织的探索中印证着，“真正的教育革新，始终扎根于让每个孩子真实触摸知识、主动创造价值的土壤。‌”

（长江云新闻记者 王宇 通讯员 陈琛）