一园一品 构建特色办园新格局

近年来，襄阳市围绕奋力打造区域教育高质量发展标杆城市目标，办好人民满意的教育，打造“宜学之城”，推动区域教育高质量发展，在更高水平上满足人民群众对各类教育的需求。

在襄阳市襄城教工幼儿园，一场由萌宝们扮演的“三顾茅庐”历史剧正在上演。

襄阳市襄城教工幼儿园小朋友 余溪宸：“我扮演的是诸葛亮，诸葛亮非常聪明。”

襄城教工幼儿园地处襄阳古城北街，秉持“以美润心、以文化人”的办园理念，幼儿园致力于将传统文化融入美育教育，着重培养孩子们的审美和文化自信。

襄阳市襄城教工幼儿园老师 秦如秋：“将自己耳濡目染的一些襄阳文化特色，通过绘画的方式，通过手工的方式，通过孩子天马行空的想象能力，把他内心的世界表达出来。能够激发孩子爱祖国、爱家乡的一种情感。”

幼儿园内随处可见小朋友们参与传统文化游戏：投壶、皮影戏、拓印、木版年画……，幼儿园还经常组织小朋友们去周边的北街、古城墙参加户外活动，让小朋友们自己测量城墙有多高，北街有多长。

襄阳市襄城教工幼儿园园长 杨丽：“让小朋友自己去探索、发现，然后回到幼儿园再进行创作。我觉得对小朋友以后的发展，意义还是非常深远的。”

一边是传统文化，一边是现代科技。在襄阳市商务第三幼儿园，一场生动的化学实验课，吸引了小朋友们好奇的眼睛。

“今天我们来玩一个水魔术的小游戏，要用碘伏和维生素C，让它们在一起变魔术，好不好？”

“好！”

襄阳市商务第三幼儿园将兴趣作为幼儿学习的内驱力，打造“趣学习、趣探究、趣运动、趣劳动、趣成长”的教育文化主题。

襄阳市商务第三幼儿园老师 张凌瑞：“从实验过程的中，小朋友们就积累了相应的科学经验，他们的科学意识就此萌芽，那么对科学探索的兴趣也就更加浓厚了。”

幼儿园内，各类科学小实验为小朋友们打开了探寻自然奥秘的大门。通过动手操作，小朋友们亲身感受了科学的魅力，从而在心中种下科学的种子。

襄阳市商务第三幼儿园园长 陈璐：“围绕着‘让科学插上艺术的翅膀’为办园理念，以蓝色科技创新为抓手来开展教学内容。让科学的精神、科学的品质，融入到我们幼儿园生活的点点滴滴，让他们学会去观察、去发现、去探究、去成长。”

人生百年，立于幼学。近年来，襄阳市学前教育经历了从“公益普惠”到“优质普惠”，再到“幼有优育”、“ 一园一品”的跨越式发展，已构建特色办园、优质办园的新格局。

教联体破局“城镇挤 乡村空”难题

近年来，襄阳市在全市开展教联体扩面提质行动，加快推进基础教育优质均衡发展，不断缩小城乡义务教育差距，最大限度地满足人民群众对更加公平、更高质量教育的需求。

在老河口市第八小学童营校区的操场上，学生们正在参加社团舞蹈训练，而两年前，他们还是两个不同学校的学生。八小童营校区前身是童营小学，曾因教育资源落后，学生人数一度不到300人。2022年11月，当地将童营小学纳入有着优质教育资源的第八小学教联体，投资3000多万元，建设了新教学楼和操场，实行两所学校一体办学，选派37名教师到童营小学，优化师资力量。

襄阳老河口市第八小学童营校区执行校长 卢静姝：“我们采取的是师资同盘、教学同步、培训同频、文化同系、考核一体的管理模式。童营小学也由原来的近300人上升为1100多名学生。”

老河口市还出台激励政策，城区教师下乡交流任教，在职称评审时可以加分，交通费等给予补贴，并为老师们提供476套周转房。

襄阳老河口市第八小学童营校区教师 王素铭：“来到童营校区后，我在努力做好教育教学工作之余，还积极推行语文中心组集体备课活动，组织老师开展线上、线下的培训，共同学习，提高专业素养和业务能力。”

如今，老河口市的65所学校组建了31个教联体，在湖北省率先实现了城乡、学段全覆盖，被列为全省推进教联体建设整县试点单位。目前，襄阳市超七成义教学校纳入教联体建设，共组建教联体191个，预计2025年实现教联体建设覆盖面达到85%以上。

襄阳市教育局基础教育科科长 吴旭：“下一步，我市在推动教联体建设方面，将持续围绕攻坚、提质、扩面，以共同提高办学水平和教育质量为建设目标，优化模式、健全制度，提高教联体内部治理的科学化 规范化水平。”

学有优教 为拔尖人才提供阳光雨露

近年来，襄阳市着眼拔尖创新人才培养，不断完善高中教师招引、培训机制，注重培养学生的创新精神和实践能力。实现了全市高中阶段教育从有到优，从优到强的转变。

正在讲课的是“全国优秀教师”——襄阳四中肖利军。从教32年，她不仅注重学生家国情怀的培养，更加注重学生历史学习的体验感。最近很火的一款游戏《黑神话：悟空》，就被她带进了历史课堂。在肖利军看来，老师和学生更像合作者，是一起“打怪”的队友，用学生感兴趣的话题展开教学，事半功倍。

襄阳市第四中学学生 高艺心：“让我觉得和之前的历史课有很大的差别，非常有趣。”

肖利军还设计举办了“历史教具制作大赛”，让学生们用身边的材料制作成贾湖骨笛、秦竹木简、玛雅金字塔等教具，精美绝伦、广受好评。

襄阳市第四中学历史老师 肖利军：“学生在做的过程中间，他就会去感知我们古人的不易，同时也能感受中华文明起源的多元和博大精深。”

建校以来，襄阳四中秉承“成就最好的自己，服务祖国和人民”的办学理念，将学生培养成为“全面发展的人”。2024年高考，襄阳四中学子考取北大、清华30人，600分以上934人，成绩优异。

襄阳市第四中学党委副书记、校长 刘明国：“我们始终坚持‘出人才、出经验’ ，牢记‘国家的需要就是我们的努力方向’ 。近年来，先后有12人入选国家集训队，43人获得决赛金银牌，422人获得省赛区国家一等奖，年均60人入围国家强基计划，努力为国家输送拔尖创新人才。”

刘红炎，是一名从襄阳五中毕业的学子，在武汉大学本硕博连读。2023年7月，刘红炎入职襄阳五中做数学老师。身为数学系博士生的他，在数学竞赛的教学方面得心应手，深受学生们的好评。

襄阳市第五中学高二学生 魏立轩：“刘老师他会在讲课的时候渗透一些高等（数学）思想，可以让我们学到一些比课本内更深入的知识。”

襄阳市第五中学数学老师 刘红炎：“在之前数学专业所学的一些知识，对于竞赛学习还是比较吻合的，对学生学习竞赛也是有一些启发。”

百年沧桑，百年积淀，形成了襄阳五中独特而厚重的“大成”文化。秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念，襄阳五中着力构建高水平人才培养体系。2024年高考，襄阳五中学子包揽全省文理双第一，考取北大、清华30人，“双一流”高校录取600人以上，一类重点上线率达95%，成绩辉煌。

襄阳市第五中学党委副书记、校长 李天艳：“襄阳五中这几年实施‘明师’工程，用最优秀的人来培养更优秀的人。这三年来，我们共引进了博士生3名，硕士生22名，双一流本科的优秀毕业生35人。我们学校也通过物质奖励、精神奖励和制度创新等一系列工程，为年轻老师们去营造一个良好的干事创业环境。一大批青年教师在这样的环境中脱颖而出、勇挑重担。”

国运兴衰，系于教育；千秋基业，育人为先。襄阳市始终秉持教育发展优先的理念，营造尊师重教的社会环境。持续把教育投入作为财政优先保障，每年政府“十件实事”都把教育项目建设作为改善民生工作的重中之重，形成党政各部门齐抓共管携手育人的教育工作格局。

襄阳市教育局党组书记、局长 付拥军：“今后，我们将深入学习贯彻全国教育大会精神，坚守‘为党育人、为国育才’的初心使命，紧盯区域教育高质量发展标杆城市目标，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，提升办学治校育人水平，强化教育高质量发展要素保障，努力实现学位供给更加充分、学校布局更加合理、教育服务更加公平，推进人才培养质量全面提高。”

长江云新闻记者 甘泉 李晓雨 廖云翔 张雪晶

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通讯员 陈建波 李家钰 陈艳 张德平