2024年湖北省职业院校技能大赛近期举行，其中一半以上的赛项是今年新增的。反映出湖北职业教育的哪些新变化？一起去赛场看一看。

三峡旅游职业技术学院工业机器人专业学生袁露：“视觉、打磨、PLC、机床、机器人、工具……我想到了！机器人拉自己，然后再拉工具。”

作为现场为数不多的女选手，袁露参加的是今年大赛新增的赛项之一——机器人系统集成应用技术比赛。选手们需要在规定时间内完成自由组装硬件、自主编写程序等工序，让机器人能够实现全自动打磨、分拣等操作。

三峡旅游职业技术学院工业机器人专业学生袁露：“未来的话我想先从硬件上、基础上，再继续加强一点，在软件方面我会继续学习和进步。”

大赛期间，44所职业院校249名选手参与机器人系统集成应用技术赛项。激烈的角逐背后，反映了我省职业教育的新趋势——聚焦新领域、新技术，紧贴市场需求设置专业，同时以赛促学、以赛促教。

湖北省职业院校技能大赛机器人系统集成应用技术赛项副裁判长、长江工程职业技术学院机电工程学院副院长肖青：“智能制造业发展方向是智能化和数字化，需要我们的学生不仅仅懂机器人的相关技术，那么像触控系统，还有视觉，这些机器人周边的这种智能制造（知识），都是需要去了解和学习的。这个赛项的设立是为了培养在智能制造行业这种综合型、复合型的技术技能人才。”

为了让人才培养更加贴近市场需求，湖北不少职业院校正在探索教学新模式。在湖北职业技术学院，专业设置紧跟产业发展，陆续开设了新能源汽车、人工智能、机器人技术等新技术专业，毕业生实现毕业即上岗。

湖北职业技术学院教务处处长黄享苟：“我们实现了岗、课、赛、证融通，在全校把人工智能作为一个必修课，要求每个专业的学生学习。”

长江工程职业学院机电工程学院则与华星光电开启校企合作，共同培养人才。企业选派技师和高级管理人员走进学校，参与人才培养方案制定、专业和课程设置以及教学；厂家的设备进入学校实验室，成为学生的实训设备。

长江工程职业技术学院党委书记向家文：“学生在真实的环境中间，去学习、去练习，去提高他的技能，职业教育必须深度地融入现实的生产活动。”

2023年，全省高职院校新增专业点173个，主要涵盖工业机器人技术、大数据技术、智能网联汽车技术等新兴产业，中职学校新增专业点85个。

（长江云新闻记者 肖雅雯 陈凯歌 谭思为）