长江云报道（湖北之声记者何伶凌 通讯员党波涛）说到素质教育，我们总说从心出发，和孩子保持同理心。在今天（12月5日）举行的湖北省素质教育研究会上，美籍社会学家、华中师范大学特聘教授陶宏开表示，要从脑出发，推行素质教育。

在我国，考取教师资格必须经过两门考试：教育学和心理学。陶宏开认为，这两门学科的诸多标签，让教育工作者难以放开手脚：

“心理学有很多标签，什么自闭症、狂躁症等等。我们的工作是把标签给撕掉，这是特定环境造成的，不是他们有心理疾病。”

2004年5月，陶宏开教授因帮助一位辍学少女戒除网瘾后考取重点高校，在社会上引发了一场声势浩大的“挽救上网成瘾者行动”。陶老结合在央视直播的案例，介绍他的方法就是最基本的“平等发问”：

“中国的教育就是要你听，“我告诉你啊”，容易让人反感。真正的素质教育是“问”，让大家想，通过思考自我批评，只有自我批评才能解决问题。”

陶宏开说，持续不断地发问，改变了中国自古以往的耳听式教育，强调思考的重要性，有助于青少年发掘自我教育。为此，陶老制作了一张素质教育走向图，分别显示家庭教育、社会教育、学校教育、自我教育在不同年龄的占比。他说，让孩子尽可能早地进入有意识的自我教育期，以形成责任感，提高学习自觉性。

“研究发现 人在14岁时大脑停止发育，在15岁学校教育影响力下降，此时自我教育大幅上升，自我教育要高于70%才能适应大学教育。”

（责任编辑 谢宝莹）