党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”湖北坚持推进教育、科技、人才一体化发展，助力先行区建设，服务国家发展大局。

高校是教育、科技、人才的重要交汇点。湖北围绕5个万亿产业、10个五千亿产业、20个千亿产业集群布局了一大批科研点，其中有很多项目就由高校牵头。在湖北工业大学，张晓星教授团队研发的环保气体绝缘金属封闭开关设备，在国家电网的多个省市挂网运行以来碳排放量减少近一半，实现量产后，预计每年可销售5000台，创造利税上亿元。

湖北工业大学电气与电子工程学院院长张晓星：“在襄阳对我们这项成果进行了转化，目前我们的产品从10KV到35KV都形成了一系列产品，正在推广应用。”

湖工大是全省科技人员成果转化赋权改革的试点高校，科研人员与学校共同拥有科研成果的所有权和长期使用权，学校仅提取成果转让收益的4%，其他归成果完成人和参与贡献各方所有，这极大激发了大家的积极性。

湖北工业大学科学技术发展研究院副院长胡心彬：“通过我们的赋权改革，老师可以自行处置，老师拿大头，学校拿小头，可以自行决定价格，自行跟企业去交谈。”

在武汉大学文化遗产智能计算实验室，这个三维模型采用最新的智慧遥感测量技术，三维建模后能够达到十公里测距精度厘米级。这项成果的背后有一大批年轻有为的科技人才。

武汉大学文化遗产智能计算实验室研究员徐雷：“数字文化本硕博贯通培养，当前的实验室的体量大概有60多位多名学生，其中包括12名左右的博士生。”

人才的培养还要从基础教育做起。推广学科融合教育，促进学生全面发展，在襄阳四中，学校在文科类学科上推行大单元教学、群文阅读，提升学科素养；在理科类学科上鼓励学生自己动手做思维导图、专题研究；在思政课上邀请名家进校园，实现课堂教学生动化、形象化。学校先后培养出7名省高考第一名和25名市高考第一名，413人获得全国奥赛金奖或一等奖。

襄阳四中高一（9）班学生印李佳曼：“并不是单单只讲课本上空洞的理论知识，而是常给我们讲一些党史的小故事，引导我们增强对党对国的热爱。”

（长江云新闻记者 吴宝洪 肖雅雯 牛中毅 甘泉 廖云翔 襄阳台 通讯员 张德平 责任编辑 吴松）