“成都金堂一小学生因做错题被老师扇耳光”一事引发舆论关注。

视频显示，一名女孩走上讲台，老师抬起左手捏了一下她的脸颊，又用右手连扇三个耳光，女孩支撑不住，身子朝一边倾斜。扇耳光的同时，这名老师大声质问，“你以为我是来表扬你吗？你这个题你都要做错？”

“恨铁不成钢”的心情可以理解，但仅仅因为做错题就公然狂扇耳光，并恶狠狠地训斥，有违师德，也违反了法律。尽管这是一起发生在2019年的“旧事”，但看到孩子被打到差点站不稳的场景，隔着屏幕都感到心疼不已。

教师不准体罚学生已经成为共识，但是，这一令人深恶痛绝的现象并未绝迹。因此，每有体罚和变相体罚事情的发生，都会引发公愤。

耳光打在孩子脸上，“啪啪”的声音却回荡在公众心中，但也有网友发出“当年不做作业，被老师揍，现在只想感谢老师”之类的不和谐声音。这样的“老调重弹”尽管不值一哂，但其所折射的部分人心中的“体罚”情结，依然令人不寒而栗。

教育离不开合理的惩戒，但体罚绝不是教育。体罚表明教育的低级、粗糙与无能。成年人打儿童，是欺负儿童体弱，恃强凌弱，实乃教育之耻。进而言之，教师打学生，不仅侮辱了学生，更令教师职业和教师的人格尊严蒙羞，是教学水平低劣和缺乏爱心的表现，是功利主义教育所结出的恶果。

更可怕的是，一次体罚，很可能对孩子造成一辈子的心理阴影。2018年，河南栾川男子常某尧因为在读初中时被老师体罚、殴打，20年后拦路扇老师耳光的案件，轰动一时。常某尧受到法律严惩，是咎由自取，但也从一个侧面反映出当年老师的体罚对其心灵的严重伤害。与之类似，四川绵阳人卢某某因为读初中时被班主任用恶毒的语言当众侮辱，一直难以释怀，时常无法入睡，毕业8年后愤而在微博上进行举报。

时隔三年，被扇耳光的女生目前已升入初中，但心中留下的伤痛又有几人知晓？扇耳光视频在网上流传之后，涉事老师还打电话解释称是“为了娃娃好”，要求赶紧删除，难道就丝毫没有顾及学生的感受吗？

面对汹汹舆情，涉事老师和学校领导已经就孩子被打一事向家长当面道歉。成都金堂县教育局表示根据相关规定，将对涉事教师及学校相关责任人进行处理。事情虽然已经暂告一段落，但这样的痛心事真的不应该一再发生。“互联网+”时代，任何敢于冒天下之大不韪体罚学生的老师，随时都可能“爆雷”，希望类似容易“一时冲动”的老师能够引以为戒。

（来源：澎湃新闻、湖北新闻抖音 责任编辑 马张驰）