实现从制造大国向制造强国的华丽转身，需要培养更多高素质产业工人。湖北广电2019全国两会全媒体直播《我给两会捎句话》，就收集到一条来自企业的，关于产业工人的期盼。融媒体记者今天把这个期盼带到两会上来，听听代表们有何想法和建议。

记者 李昕：《我给两会捎句话》，我们把这位企业负责人对高技能人才的渴求，带到了全国两会上。身为天门纺机董事长的沈方勇代表看完视频，说了四个字——“感同身受”。

在鄂全国人大代表 沈方勇：现在就是打着灯笼，瞪着眼睛去找。

在鄂全国人大代表 禹诚：经常会接到我们很多企业的厂长经理打电话，找我要学生、毕业生，但是我都没有学生给他。

来自天门纺机的沈方勇代表，是用工的需求方。来自武汉第二轻工业学校的禹诚代表，是用工的供给方。也就是说，中职学校培养出的技能人才，没有进入工厂工作，那么，他们都去哪里了呢？禹诚代表告诉记者，近几年，她90%的学生都选择升学到高职；高职毕业生虽然大部分选择就业，但去制造业企业当技术工人的，寥寥无几。

记者 李昕：在日本，整个产业工人队伍中，高级技工占比40%，德国达到50%，而我国这一比例仅为5%。中国的高级技工缺口达到2200万。如何改变企业技工荒这一现状呢？

在鄂全国人大代表 杨祉刚：待遇其实只是一方面 主要就是这个职业生涯发展。

“职业窄，工资低，没前途……”这些对产业工人的偏见，导致年轻人不愿意做工人。杨祉刚代表所在的神龙汽车公司，正在通过打通工人的专业上升渠道，让工人们有上进的动力。

在鄂全国人大代表 杨祉刚：技术好的工人，我们可以让他朝着技师啊，包括工艺员，技术员这条道路还可以往上发展，不一定非要去做管理。

今年的政府工作报告就提出，“加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接”，这也打通了技能突出的工人的上升通道。禹诚代表则认为，提升技术工人的社会地位非常重要。这还需要从根本改变社会对职业教育的看法。

在鄂全国人大代表 禹诚：我们现在招生的状况就是这样的，读不上高中的才来读我们职校，就觉得职业教育是低等教育，实际上职业教育和普通教育它是属于两种类型教育，它不存在高低之分。

记者：这个观点很重要：不是所有的人适合去做学术。在欧美国家，30%的人从事学术研究，对应我们中国的普通高等教育；其他大部分是做应用型研究的，也就是我们的职业教育。在德国，一个高级焊工的收入和社会地位，不比他的生产经理低。为此，禹诚代表建议，对职业教育的认知，要从娃娃抓起。

在鄂全国人大代表 禹诚：让孩子们早一点接触职业是什么意思，各种职业他可以去体验，就可以非常早地给自己做个职业规划。大家就会安安心心从事自己的专业，去钻研，去追求他的工匠精神。

禹诚代表还建议，提高职业教育入学和毕业的门槛。同时，企业要更加深入参与到职业教育的课程设置、实操实训中。她特别赞成政府工作报告提出的，改革高职院校办学体制，以及设立中等职业教育国家奖学金。

（湖北广电融媒体记者 李昕 梁蕊  郭明辰 彭瀚 责任编辑 黄静蕾）