武汉生物工程学院拥有钱学森与武汉生物工程学院博物馆、静思园军事文化展区、延安精神教育馆、世纪风云馆四大红色育人阵地，构建起完备的校园红色育人体系。其中钱学森与武汉生物工程学院博物馆为国家三级博物馆、全国首批科学家精神教育基地；静思园军事文化展区陈列大量军事实物，是学校开展国防教育的重要载体。依托学校高校思政类重点公众号成熟的全媒体宣传平台，该校组建专项实践团队，在指导教师全程指导下开展暑期社会实践，探索数字化手段活化校内红色资源，打造适配青年群体的红色文化传播新范式。

为系统梳理四大红色场馆的展陈特色、红色故事与精神内核，客观研判校园红色文化宣传现存短板，武汉生物工程学院实践团队以学校官微、晨光新闻网等官方平台史料为依据，保障内容史实严谨。团队发挥跨专业学科优势，跳出传统红色宣传固化模式，运用手绘设计、音频播报、短视频制作等多元新媒体手段创新传播载体。实践实行学生主体、教师支撑协同模式，学生自主开展调研、内容创作与传播推广，教师负责史实审核、价值把关与专业指导，构建师生互补的协同育人实践路径，同时锻炼调研、史料整理、内容创作、新媒体运营综合本领，探索民办高校红色场馆数字化传播可行路径。

 实拍原图与 AI 手绘转化效果对比 

本次实践采用实地走访、资料整理、AI 辅助创作、全媒体产出 “四位一体” 工作模式。团队优先走进钱学森纪念馆、静思园军事文化展区开展实地调研，采集实景影像，梳理展品脉络，挖掘场馆背后红色故事，后续将完成延安精神教育馆、世纪风云馆调研工作。史料整理环节，队员分类汇编官方公开史料，提炼科学家精神、国防教育精神内核，文稿全部交由指导教师校对审核，规避内容偏差。

团队成员进行资料查阅与实地拍摄 有序开展素材采集工作

来自中文、数字媒体、播音、剪辑等不同专业的队员分工协作：中文专业撰写红色文案以及《生院夜听》广播稿件；数字媒体专业以实景照片为基底，结合手绘与 AI 辅助加工，创作红色场馆长图海报，坚持实拍素材二次原创；播音专业录制专题音频；剪辑人员整合素材制作红色短视频，搭建图文‑音频‑短视频一体化传播矩阵，指导教师全程把控作品导向与质量。

项目规划四期系列创作，分期完成四大场馆数字化挖掘传播。目前已完成钱学森纪念馆、静思园军事文化展区实地走访、史料归集，建成两大场馆红色素材库，产出手绘长图海报、《生院夜听》专题音频，积累实景、手绘、音频多类复用素材，为后续两座场馆创作储备内容，项目仍在有序推进。

团队成员手绘钱学森纪念馆建筑形象，勾勒场馆外观轮廓

通过阶段性调研，团队发现，校内红色场馆资源丰厚，但不少学生仅停留在打卡参观层面，红色育人价值未能充分释放；传统宣传形式严肃单一，较难激发青年主动学习意愿，而手绘、音频、短视频等新媒体形式更契合当代大学生接收习惯。实践也印证师生协同的重要价值：青年熟悉新媒体、创意充沛，但容易忽略史实细节，教师做好史实把关，方能产出兼具青春温度与史实厚度的红色作品。校园红色文化建设并非一次性活动，需要久久为功持续创新。

主题长图海报（局部）登陆武生院官微

“红色基因传承从来不是空洞的口号，而是当代青年脚踏实地的实践行动。” 参与实践的学子表示，从书本理论走向实地调研，在打磨图文音频作品的过程中，真切体悟钱学森科技报国的科学家精神与国防教育的时代内涵。跨专业协作让队员们的调研、创作能力得到实实在在的锻炼。下一步， 武汉生物工程学院团队将继续完成剩余两座场馆的调研与新媒体创作，持续打磨红色文化作品，讲好身边的校园红色故事，推动红色基因浸润青年学子心田。

审核：张宇

编辑：张琪