近日，某短视频平台的一条老师要求家长批改作业的短视频，触及了许多网友尤其是家长的痛点，短时间内评论达到数十万。

短视频固然是“摆拍”的，但其内容则是“源于生活，高于生活”。正因其反应了真实存在的问题，才引发了很多人的强烈共鸣。按理而言，作业本来就属于老师教学的一部分，不应该由家长承担。更何况，孩子作业的表现是对老师课堂教学效果的直接反映，如果作业被家长订正了，反而不利于老师了解孩子的接受程度。

然而，随着教育竞争的日趋激烈，家长检查批改作业却渐渐成了一项约定俗成之事，似乎不这么做，就无法保证教学质量。家长不仅要检查孩子的作业，还要做手工，做PPT，甚至要请假参加学校活动，尤其“名校”这种风气更盛。为此，家长不堪重负，却又不得已而为之。

在很多过来人印象中，学校从来没有要求“家长检查作业”，更谈不上叫家长签字了。何以随着时代的进步，家长检查孩子作业反而成了一种惯例？究其原因，当然不一而足，但主要无外乎以下三点：一是现在的家长普遍重视孩子的教育，其中有部分家长甚至已经形成“事必躬亲”的习惯；二则是如今的小学生作业绝非“小儿科”，单独依靠孩子确实难以完成，甚至整个家庭都对付不了，还要求助“外援”；三则是一些老师“顺水推舟”，“转嫁”责任。

“家庭作业”不能异化成“家长作业”，这是共识，教育行政部门也三令五申发文要求叫停，但这种现象并未得到有效解决。冰冻三尺，非一日之寒。破解“家长作业”这个痼疾，当然需要多管齐下，但学校和老师应该是关键所系。

时代虽然不同了，可是学校作为教书育人主阵地的角色并没有发生变化。既然如此，学校就应该明确教师的工作职责，检查作业并非强加给家长的义务。家长自己愿意检查孩子的作业当然是好事，但不能将批改作业之类的事情转嫁给家长。美其名曰“家校合力”，实则是想着让自己“轻松”，往轻里说是推卸责任，往重里讲则可以上升到师德师风层面。

破解“家长作业”，还需要在作业布置上下功夫，除了减“量”之外，更要注重提“质”。在国外，作业难度通常不会太大，特别是中低年级的家庭作业非常简单。另外一些作业，则多与户外活动或培养动手能力有关，比如识别当地的树木，收集石头、树叶、贝壳标本等。反观国内，书面作业动辄偏难，实践性作业则又常常超出小朋友的能力，往往需要“全家总动员”，真有这个必要吗？

时代在进步，教学的具体方式和手段也在变化，可教书育人的神圣职责不能有丝毫“打折”，时代进步不能成为人性退步的理由。

（特约思享者：胡欣红  责任编辑：李悦）