留守青春之爱，助力儿童成长，为落实“三关爱”志愿服务精神，湖北大学校团委联合湖北省妇联“彩虹行动”，组建湖北大学青春助梦爱心支教团队，赴建始开展留守儿童假期帮扶工作。12日至20日，团队就留守儿童学习生活状况以及如何开展假期帮扶的问题开展了系列调研。

建始县留守儿童数量庞大，达一至两万人，且多散布在高山乡镇，集结困难。心理、学困、隔代教育是留守儿童问题的核心。7月13日至18日，结合前期完成的 问卷调查，实践队成员拜访了县妇联、团县委和7位教师代表。在黑鱼泉小学二年级汪教师所带班级里，留守儿童占比过半，且超三分之一的家庭，父母双方均外出 务工。为加强家校互动，汪老师自发建立起班级家长、教师微信群，在外家长通过微信可及时了解到学生在校状况。 “孩子有什么困惑回家与家长电话交流，家长 再通过微信与我交流，我收到问题反馈可再对学生进行针对性辅导。以微信为手段，以家长为纽带，我们实现了良好的三方互动。”汪老师说，他希望这种方式能得 到推广。  远在100公里外的官店镇战场中心小学的秦苗老师表示，隔代教育背景下，孩子的作业无人辅导，内心世界更是得不到关注，国家政策注重帮贫，却 照顾不到精神层面。关爱留守儿童，可着重强调精神帮扶。

以留守儿童问题较为典型的业州镇黑鱼泉村为重点，队员还进行了家访活动，拜访了黑鱼泉村二、三、四、五组的32户留守儿童家庭。在与孩子及其监护人的交流 中，队员发现留守儿童假期生活普遍单一，缺少基本人际交往。“就是待在家里看电视，也没有出去找朋友玩。”四组村民骆奶奶说起孙女的假期，一脸平淡。走访 过程中，队员汪洋发现，由于父母长期不在身边，孩子的内心都较为封闭：“我们访问这么多家，能真正和我们一起聊天玩耍的很少，孩子们都很腼腆，但内里其实 很有个性，只是不愿表达。我想后期帮扶心灵关照的确应该是重点。”

“花儿欲开放，焉能无阳光？家乡留住父母，我们才能守住爱。”结合自身留守儿童经历，队员税明杰写下了自己的实践感想。至此，实践调研阶段基本完成。后期，团队成员还将同知名企业展开公益合作，筹集爱心包裹，在暑假结束后再赴恩施进行支教活动。

来源：中国建始网 通讯员 曾翔

原文编辑：秦辰宇

（责任编辑 谢宝莹）