从教24年，当了24年的班主任，毕业生送走了一届又一届。时光荏苒，学生换了一拨又一拨，鹤峰县实验中学教师张法英始终坚信，只要眼中有人、心中有爱，每一名学生都是发光的金子，都有出彩的机会。

1993年，怀揣着金色的梦想，张法英从湖北民院外语系毕业，投身于家乡教育，到太平镇民族中学当上一名英语教师。因教学业绩突出，1996年，她被选拔到鹤峰县实验中学任教至今。

对张法英来说，“了解学生、关怀学生、成就学生”是她一贯的追求，也是她一步步走向成功的“秘诀”。她每接一个班都是先培养习惯再教书、先育人再教书。

从不放弃一个学生

2008级贫困学生小鑫，刚进入初中时，学习成绩差，不爱完成作业，生活艰辛，大冬天常常穿着单衣，但他偏偏不懂事，爱打架捣乱……一个让老师又心疼又头疼的孩子。张法英给了他特别的关注，从生活上关心他，用耐心、爱心去感化，用放大镜去寻找和捕捉他身上的闪光点。没有说教，最终打开了他的心锁，师生们在他的脸上看到了久违的笑容。他不仅慢慢改掉了坏习惯，而且成绩有了很大提高，以前英语考试连60分都难，当年期末考试他居然考了80多分，被评为学校“优秀学生”，最终还读了大学。

“在我满心伤痛时，是您的慈爱愈合了我的伤口，是您的鼓励让我扬起了风帆，请允许我冒昧地叫您一声‘妈妈’……”毕业前，小鑫饱含深情的毕业留言让张法英记忆犹新。

“一个好的教师对待自己的学生，无论在学习上还是在生活上，都要像对待自己的孩子一样，只有这样学生才会喜欢你，家长才能信任你。”这是张法英常常说的一句话。

以德育人，以情感人，以理服人，以志励人，以心换心，将心比心，是张法英管理学生的几条原则。而“不放弃任何一个孩子”以及用妈妈般的关爱去尽心竭力服务好每一个孩子，则是她在三尺讲台上谱写最美乐章最完美的体现。

在张法英担任班主任的24年间，这样的故事还有很多，孩子们亲切地叫她“妈妈老师”。她坚信，只要对学生多一些爱和关注，一定能够让他们健康成长。

不断探索教学方法

教书育人是一门学问，更是一门艺术，仅有爱心是远远不够的，还必须教给学生丰富的文化知识，这就需要教师具备扎实的教学功底和科学的教学方法。

英语究竟如何去教，从执教的那天起，张老师就没有放弃对教学艺术的追求和对教学方法的探索。

不管是枯燥的字母教学，还是有趣的英文对话，张法英的课堂总是热闹非凡。每堂课，张法英满脸笑容，先手舞足蹈一阵子，然后更多的时间却乐得“清闲”，当上“懒”老师，任凭学生打成一片。一改“填鸭式”“满堂灌”的教育模式，真正让学生成为课堂的主人。

提出问题、分组讨论、把课堂还给学生，是张法英上好英语课的“法宝”。针对不同基础、不同能力的学生，她的讲课内容和方式也“量身定制”。每次备课，她都注意分析学生的学习情况，以生为本，精心进行课堂教学设计。在课堂教学中，她让学生参与教学，主动发展，形成学生参与教学的模式。让学生在动口、动手、探究中掌握知识，逐步具备自主学习能力。

2008年，信息化教学的春风吹进鹤峰中小学，课件授课开始兴起，以前没有接触过电脑的张法英，牺牲休息时间自学电脑操作和课件制作，为让课件更精致、视觉效果更好，她精益求精，曾为此熬过通宵。

张法英还经常把英语课搬到室外，师生一起做游戏、互动对话、主题演讲，孩子们在快乐学习中获取知识。

从教24年来，张法英成就了她的学生，学生们也成就了她。张法英收获的荣誉清单持续拉长：她先后被评为“县级优秀教师”“最美鹤峰人”“恩施州名师”，2017年荣获“湖北省师德先进个人”。

（责任编辑 刘小笛）